Ester Chiedza Roxberg – Författare / Writer

Författarbesök




Här följer några exempel på de författarbesök jag gör. De kommer alltid formas i innehåll efter plats, önskemål och målgrupp.

Boka mig genom att kontakta Författarcentrum eller skriv till mig i kontaktformuläret nedan.

Obs! Jag följer alltid Författarcentrums rekommendationer till arvode.

ATT SKRIVA SITT LIV (Målgrupp: vuxna. Bibliotek, konferenser, företag etc)

Många bär på berättelser men vet inte var de ska börja. I det här föredraget utgår jag från mitt eget skrivande – och berättar om hur personliga minnen kan bli litteratur. Hur man hittar en röst när materialet är nära, sårbart eller fortfarande gör ont.

Jag pratar om minne som metod, och om att våga börja innan man vet vart texten är på väg. Om varför man inte måste ha en ”viktig” historia – bara en sann plats att utgå ifrån.

⸻


FÖRFATTARBESÖK I FÖRSKOLAN OCH SKOLAN

Förskola
Ester Chiedza Roxberg möter barn genom högläsning, zimbabwiska fabler, rörelse och fantasi. Med berättelser ur några av mina senaste bilderböcker, Förskolespöket och Gosedjurstaxin, utforskar vi känslor, mod och vänskap – där kroppen får vara med och språket växer genom lek.

Barnen säger:

”Det var roligt. Jag fick rita till sagan.”

”Vi fick säga olika saker så att det blev en saga som hon skrev ner. Det gillade jag.”

”Rumpdansen var rolig!”

⸻

Pedagogerna säger:

”Ett varierat och genomtänkt upplägg. Hon fångade barnens nyfikenhet och gjorde dem delaktiga.”

”Sagan som barnen skapade tillsammans har varit viktig för dem. De har pratat mycket om den efteråt och kunnat återberätta med detaljer, även för dem som inte var med.”

”Besöket gav oss inspiration till hur vi kan arbeta vidare med sagor och dikter tillsammans med barnen.”

”Boken Förskolespöket och rumpdansen har barnen velat höra och göra om och om igen.”


Lågstadiet
Jag utgår bland annat från min kommande bok Hur man överlever en dag som 6 år (augusti 2026), skriven som en pojkes dagbok om att sluta förskolan och börja skolan. Tillsammans pratar vi om förändring, känslor och hur dagboksskrivande kan hjälpa oss att förstå det som händer.
Besöket stärker läslust, språkutveckling och elevernas tilltro till sin egen röst, i linje med Lgr22.


Högstadiet & gymnasiet
Under mitt författarbesök jobbar vi med minnen och sådant man själv bryr sig om. Musik, relationer, vardag, det som skaver. Jag var själv en tonåring som inte visste vart jag skulle ta vägen – tills jag började skriva dikter. Språket blev ett sätt att överleva, förstå och ta plats.

Med utgångspunkt i Antiloper (om tonårsdepression) och Min pappa Ann-Christine (om normer och identitet) pratar vi om psykisk hälsa, språk och makt.

Eleverna arbetar därefter med korta, roliga skrivövningar där de egna intressena står i centrum.

Ett författarbesök som även når elever som annars sällan skriver.


Elever säger:

🗣️ ”Alltså det var helt fantastiskt att lyssna på ditt föredrag… Jag gillade att skriva ett eget minne och kommer fortsätta på det hemma.” (åk 9)

🗣️ ”Jag ville bara gråta när du pratade… jag vågade inte säga något inför klassen men jag älskade det!” (åk 7)

🗣️ ”Jag vill också börja skriva om mitt liv nu… kan man skriva om det här?” (åk 8)

🗣️ ”Det här var det bästa som hänt på den här skolan.” (åk 8)



← Tillbaka

Tack för din respons. ✨